Las infancias que vio Berni, imperdible!!!

Para quienes están interesadas/os en la clínica infantil y no han prestado demasiada atención a la información de que, nuevamente, se presenta en Rosario la muestra interactiva “Berni para niños”, acá van los días y horarios de visita.

HASTA EL 15 DE AGOSTO, GALPÓN 15 ( Buenos Aires y el río). Sábados, domingos y feriados de 15:00 hs a 19:00 hs. Vacaciones de invierno: de miércoles a domingos, igual horario. Entrada libre y gratuita.

Se las recomiendo, es un lujo y un placer recorrer cada uno de sus espacios:

  • Berni para conocer
  • Berni se piensa
  • Berni se juega
  • Berni se construye
  • Berni en movimiento
  • Berni se disfruta

¿Por qué sugiero visitarla?, las palabras impresas en el programa que entregan a la entrada de la muestra sintetiza muy bien la grandeza y la sensibilidad de Antonio Berni no sólo como artista sino también como ser humano. Berni “creó belleza para retratar la dignidad de las personas. Sus personajes, Juanito Laguna y Ramona Montiel, están atravesados por la inocencia y la ternura. Berni nos regala sus visiones de infancia, y nosotros las acercamos a los chicos para que, jugando, conozcan la obra del entrañable artista y para que los maestros puedan estimular aprendizajes signficativos. Así, las pintura, collages y grabados de Antonio Berni, comenzarán a transitar en la memoria de las imágenes, desplazándose desde la exposición, al lugar de la vivencia, que no duele ni pesa y nos acompaña en nuestra vida cotidiana”.

Bravo Chiqui Gonzalez, vos también sos una grande!!!

Fran y sus ocurrencias!!

“Quizás porque está enmarcada en un cuadrito, la historieta se parece a una ventana. Atravesar sus contornos es una experiencia ilimitada: códigos que el lector aprende a compartir, sentidos que redimensiona, fragmentos que une, vacíos que completa, imágenes que lo transportan, temas y paisajes que acrecienta con su imaginación” (Gociol, 2007).

En el caso de Fran (8;9 años), al producir un relato necesita, a continuación, representar la secuencia narrativa a modo de viñeta. Para él, ilustrar lo que puso en palabras es disfrutar la puesta en escena de una idea, por lo general, divertida, ocurrente. En este ejemplo resulta gracioso observar cómo resolvió el sobrante de cuadritos ya que los hizo sin primero anticipar la cantidad que necesitaba.

Transcribo el texto por si no se alcanza a leer en el original y, a continuación ,su versión normalizada:

“LA VARA ENCANTADA

UNA MAÑANA LLUSVIOSA UN CHICO QUE SE LLAMABA JUNSITO CE FUE A LA CASA EMBRUJADA DE LA BRUJA DOÑA CATA. PORQUE CREIA QUE ERA UNA SALA DE JUEGOS.

TOCO TIMBRE I ERA UNA PUERTA SE MOVIO Y APARESIO LA BRUJA CON UN ENANO.

JUAN SE FUE CORIENDO PORQUE CE DAVA MUCHO MIEDO. ENCONTRO POR EL CAMINO UNA VARITA MAJICA TIDARA.

CUANDO LA BRUJA LO CISO ATRAPAR TOMO LA BARITA Y LA RMITIO EN UNA RATA I FIN”. (Fran, 2008).

LA VARA ENCANTADA

Una mañana lluviosa un chico que se llamaba Juancito se fue a la casa embrujada de la Bruja Doña Cata porque creía que era una Sala de Juegos.

Tocó timbre y era una puerta, se movió y apareció la bruja con un enano.

Juan se fue corriendo porque se daba mucho miedo. Encontró por el camino una varita mágica tirada.

Cuando la bruja lo quiso atrapar tomó la varita y la convirtió en una rata y Fin (Fran, 2008).

Gociol, J. (2007). Reseña. Una banda que dibuja. En El Monitor, vol. 12. Bs As: Ministerio de Educación. Presidencia de la Nación.

Habla interna como diálogo consigo mismo…

El habla egocéntrica es para Lev Vigotsky (1969, 1979) una forma de habla observada en la transición del habla social externa en habla interna. La aparición del habla egocéntrica hacia los tres años refleja la emergencia de una función autorregulativa semejante al habla interna. Su forma externa refleja el hecho de que el niño aún no ha diferenciado completamente esta nueva función del habla de la función del contacto e interacción social. El habla egocéntrica muy pronto se convierte, según este autor, en un instrumento del pensamiento práctico del niño.

Una de las propiedades que Vigotksy asigna a la regulación verbal en el plano intrapsicológico es su organización en forma de diálogo que deriva de los requisitos del habla en la interacción social.

La siguiente anécdota resulta un buen ejemplo:

Un día durante la sesión le pregunto a Dolores (8 años) si prestaba atención de dónde ubicaba su lengua al tragar. Su respuesta fue más que elocuente:

Me cuenta que ella se dice a sí misma: “tengo que recordar lo que me dijo Gloria pero no se lo digo a nadie lo digo en mi mente”.

¡Más claro, imposible!!

Vygotsky, L. (1969). Pensamiento y lenguaje. Buenos Aires: La Pleyade.

Vygotsky, L. (1979). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona: Crítica.

Cabra Cabratis (Caracachumba)

Una imagen, por lo general, suele inducir a describir los componentes de la escena. Sin embargo, una imagen puede, también, ser gérmen de imaginación creativa.

La historia de la “Cabra Cabratis” (Caracachumba)  es un buen ejemplo a imitar: jugar con el lenguaje, la prosodia, el tono de la voz; componer personajes, crear conflictos, suspenso  constituyen los ingredientes perfectos para captar la atención y la entrega de niños y adultos. Y si no…hagan la prueba.

 

 

 

 

Caracachumba es un grupo argentino de música infantil. Los descubrí hace poco y quedé fascinada, son muy buenos!!!