Pensar con otros la clínica en el lenguaje Gloria Bereciartua

07/05/2015

“Los signos de puntuación y algo más”…una joyita que me regalaron.

Filed under: Lecturas — Gloria @ 9:47 am

Ana B. es una prestigiosa Psicóloga Infantil de Rosario. Compartimos juntas la  docencia universitaria y cuestiones vinculadas con la clínica con niños. Ayer me envió por correo electrónico esta poesía con esta introducción:

“Hola Gloria!

te paso una poesía que me pasó mi mejor seño de lengua…uno de esos tesoros que difícilmente se encuentran en las escuelas….”.

Los signos de puntuación y algo más

En el mundo de la puntuación cada signo tiene su razón.

El punto es muy terminante, cierra toda situación.

Si es seguido, es tolerante, sigue con la ilusión.

Pero, el punto final, es sin retorno, cerró la ocasión.

Las comas, son juguetonas, saltan, juegan, enumeran,

ponen distancias cortas, dan tiempo a una aclaración,

son de relaciones rápidas, y nunca de decisión.

El punto y coma, no es ni lo uno ni lo otro no permite, ni da final.

Los tres puntos suspensivos son la posibilidad el ensueño,

la esperanza de lo que irá a pasar .

Y el uso de los paréntesis, solos, tristes, pobrecitos, encierran lo pequeñito,

y quedan allí encerrados, en su breve aclaración..

Nuestra Vida, es como un texto, al que debemos puntuar,

y según cómo lo hagamos, nos podrán interpretar…

 

Gracias Ana!!!

 

25/04/2015

Revisar en la biblioteca….”lecturas inconclusas” (Rep)

Filed under: Humor gráfico — Gloria @ 4:49 pm

17/04/2015

El cuadro para empezar el día, según el artista Felipe Gimenez

Filed under: Humor gráfico — Gloria @ 11:16 am

Felipe Gimenez es un artista plástico marplatense. En su página de Facebook suele iniciar sus entradas con “el cuadro para empezar el día”. Tres muy buenas opciones para tener en cuenta:

En el fondo del mar no hay apuro

 

De tantas historias que comparten hay días que se pierden de vista

 

Acomodando sus mejores recuerdos

31/03/2015

Rita del Prado y Dúo Karma, en Plataforma Lavarden…IMPERDIBLE!!!

Filed under: Música — Gloria @ 12:11 pm

Rita del Prado y el Dúo Karma son artistas cubanos que interpretan música para niños que también disfrutan los adultos. Talentosos y con buen gusto, se destacan por la delicadeza de sus textos y las construcciones melódicas y rítmicas, combinación que no es común si se trata de espectáculos para chicos. Presentarán, en el teatro, su proyecto “La Guarandinga”.

 

“Ayudame a mirar” esa es la cuestión….no??

 

 

11/02/2015

Hoy… Tazas de café con leche cuentan una historia de amor

Filed under: Animación — Gloria @ 5:56 pm

La compañía japonesa Ajinomoto General Foods  ha creado  un corto de animación stop motion que utiliza el arte latte  para promocionar su café con leche, Maxim Stick. El video  cuenta una historia de amor a lo largo de la vida tal como ocurre con el café que, para muchos, es parte de nuestra historia de vida. La animación se compone de unas 1000 tazas de café.  Al finalizar el corto, el backstage.

 

 

 

 

 

 

11/01/2015

¿Por qué nos preguntamos cosas?

Filed under: Lecturas — Gloria @ 5:58 pm

¿Por qué nos preguntamos cosas? es la pregunta que motivó a la escritora Victoria Pérez Escrivá a pensar y escribir respuestas a algunos interrogantes que seguro compartimos. El libro está ilustrado por Javier Zabala y editado por Thule Ediciones en 2013.

Van dos de los “¿Por qué…?” para tener en cuenta en este tiempo de vacaciones.

Por qué las cosas pequeñas siempre se pierden

Si una cosa pequeña fuera grande, nunca se perdería.

Todo el mundo diría:

-¿Dónde, dónde está la cosa?

-Allí, mira, ¿ves esa enorme sombra?

Todo arreglado, ya está: delante de tus narices,

tapándote el sol y las nubes

y el tejado de tu vecino

y la hermosa vista

por la que has pagado mucho dinero.

Las cosas grandes nunca se pierden,

pero te tapan otras pequeñas

que tu crees que se han perdido.

Solo tienes que quitar eso enorme que lo tapa todo.

 

Por qué las olas van y vienen

Las olas van y vienen, vienen y van.

El sol sale cada día.

La luna engorda y adelgaza.

Los carruseles dan vuelta.

Los recuerdos vuelven a la memoria.

Un hombre se despidió para siempre.

-¡Adiós! -exclamó muy enfadado-. ¡Prometo que nunca volveré!

Y lo cumplió.

Pero la mujer que lo amaba lo recordó siempre.

Siempre.

Siempre.

Las olas vienen y van, van y vienen

para recordarnos que todo regresa,

no importa de qué modo.

Nada se va para siempre.

 

08/12/2014

Aguante el 2015 con los Duendes de Liniers!!

Filed under: Humor gráfico — Gloria @ 8:48 pm

Si este año resultó complicado y el próximo pareciera que también…

al menos que se cumpla el deseo de los Duendes de Liniers!!

Aguante el 2015 con salud y buen ánimo!!!

 

 

 

 

10/11/2014

No hay dos sin tres, Ciro y Lucero otra vez!!!

Filed under: Producciones de niños en atención — Gloria @ 5:47 pm

Los quince minutos compartidos entre Lucero y Ciro son de lo más ocurrentes y llenos de sorpresa. Hace dos semanas, Lucero  ni bien entró al consultorio tomó su “robot canchero” y en menos de unos segundos lo transformó en “Dino robótico”. Como se encuentra en pleno proceso de intentar producir escritura autónoma, lo animo a que describa quién es?, de qué se alimenta?, que le gusta hacer? Tengo que aclarar que a Lucero le gusta mucho construir y dibujar pero se resiste a escribir porque, con razón, protesta porque “ya lo hizo en la escuela!!”. En este caso, le planteo que una buena idea es exponer a Dino con una nota que contara acerca de él y la idea le gusta. No solo escribe lo que le pido sino que, además, dibuja la cantidad y tamaño de los ladrillitos que se necesitan para construir a Dino. Va el texto tal como lo escribió:

“DINO ROBOTICO SEALIMENTA DE TUERCA Y TOMA GASOLINA. SUS DUEÑOS LO LLEVAN A PASIAR A LA CALLE, AL MONUMENTO, AL VETERANARIO Y A UN RIO DE ACEITE PARA NO LASTIMARSE” – me explica que si el río es de agua Dino se oxida).

Toca el timbre Ciro, entra al consultorio y ve que Lucero está con su Dino y escribiendo. Cuando le propongo que él puede participar de la exposición se enoja y me dice que no, que es una pavada y que él no puede porque no se le ocurre nada. Sin embargo me pide los ladrillitos y construye un robot. Entre protesta y protesta lee el texto que escribió Lucero. Cuando quedamos solos, lo animo a que me cuente quién es el robot. Al igual de lo que ocurre con Lucero, Ciro se resiste a escribir pero con el agregado de que lo enoja sentir que a él “nunca se le ocurre nada, que él no puede, que no sirve”. En este caso, luego de leer la producción de Lucero, se dispone y redacta:

“DINO BLANQUI Y DINO ASULITO SE ALIMENTA DE PIESA DE LADRISO AMARILLO Y TOMA COMBUSTIBLE NORMAL. PASEAN CON SU MASCOTA A LA PLAZA, PLAYA Y A LA JUGETERIA. AUTOR: CIRO”.

En el siguiente encuentro, la situación se repite de igual manera: al entrar Lucero, lo primero que hace es constatar que su obra esta expuesta con el escrito; al entrar Ciro, ocurre lo mismo. Les digo que la biblioteca parece ahora un museo, los dos coinciden en que falta el cartel que indique que, efectivamente, es un museo. Lucero toma la iniciativa de escribir “MUSEO DE LUCERO Y CIRO DE CREACIONES”, Ciro se ocupa de repasar las letras con lápices de colores. El acto se completa cuando ambas madres entran a mirar las creaciones de sus hijos…una pena que no me dí cuenta de sacarles a cada uno una foto con la cara de alegría que tenían en ese momento!!

Reproducir y transformar…tal como lo plantea Vygotsky.

 

 

07/10/2014

¿Bueno para nada? ¿Malo para todo?

Filed under: Lecturas — Gloria @ 6:55 pm

El comienzo del último trimestre del año suele ser decisivo respecto de definir situaciones pedagógicas, académicas, laborales, ocupacionales, profesionales que, por lo general, nos alcanza a todos.

Pero…la escuela…a diferencia de otros ámbitos sociales, tiene un peso en la vida de los niños que, para muchos, define sus posibilidades futuras de modo implacable, con efectos traumáticos que calan hondo en la capacidad subjetiva de un niño de percibirse/sentirse seguro, confiado para hacer las cosas que otros hacen.

Como bien expresa Isol en su libro “Petit, el monstruo”, la mayoría de los niños que presentan dificultades de aprendizaje escolar porque les cuesta, aún no les interesa, se aburren y, en consecuencia,  presentan problemas de atención, de conducta tienen la sensación  de que el juicio adulto se reduce a lo que esta escritora-ilustradora plantea como preguntas: “¿Bueno para nada? ¿Malo para todo?”. Si, además, consideramos que, aunque se esfuercen, sus esfuerzos nunca son suficientes, nunca alcanzan…algo no está funcionando bien entre nosotros, los adultos.

 

Pareciera que la condena escolar por no aprender los contenidos curriculares, en tiempo y en forma, no posibilita valorar que estos niños “malos” para los aprendizajes son “buenos” compañeros, sensibles a los afectos, curiosos, ocurrentes; se destacan en música, deportes, artes.

Pareciera, también, que, como Docentes, Fonoaudiólogas/os, Psicopedagogas/os, Psicólogas/os no nos damos cuenta del peso que tiene la escuela en la vida de los niños ya que como señala el Pedagogo Miguel Ángel Santos Guerra “se pasan en ella cinco de cada siete días de la semana y diez de cada doce meses del año. La escuela marca la infancia con sello indeleble”.

Pareciera, además, que, como papás, por inercia, por el deber hacer cumplir los requerimientos escolares participamos “en este nefasto proceso de etiquetado” sin reflexionar por las posibles consecuencias futuras. Santos Guerra plantea un círculo vicioso que, difícilmente, se deshace: “no puedo hacer nada bien y por eso no esperan nada de mí y no esperan nada de mí porque no puedo hacer nada bien. Es malo que te consideren tonto. Es peor que acabes creyéndote que lo eres. Ahí está el problema”.

Comparto con Isol esto de que todos somos “buenos-malos” sin distinción de edad cronológica y con Santos Guerra que “hay que poner a los alumnos ante retos asumibles ya que si lo situamos ante objetivos inalcanzables, le estamos abocando al fracaso”, en este punto, es necesario corregir el error y felicitar por el acierto.

 

Isol (2010). Petit, el monstruo. Buenos Aires: Calibroscopio.

Santos Guerra, M. A. (2014). Estigmas en la escuela “Soy el bruto del verbo brutar”, se presentaba un alumno. En diario La Capital, Sección Educación, sábado 4 de octubre de 2014.

 

13/07/2014

Simplemente Montt…

Filed under: Humor gráfico — Gloria @ 1:03 pm

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